Los sistemas aumentativos han presentado
siempre el acto comunicativo mediante palabras representadas por pictogramas.
Esta metodología, pensada inicialmente en usuarios no lectores -retraso madurativo,
autismo- no responde a las necesidades de los usuarios afectados de
discapacidad motriz que presentan un buen desarrollo madurativo y una buena
comprensión lectora y la posibilidad de la escritura.
El alumnado
con discapacidad motórica consume muchas veces el tiempo excluido “de una
manera inclusiva” en el entorno escolar, vedados al aprendizaje y por tanto al
conocimiento con sistemas de entrada para la creación de textos muy limitados.
Hemos trabajado en el desarrollo de
una tecnología que permita un cambio metodológico en la creación de textos y su
transformación en voz mediante motores de voz integrados en el sistema.
Se han creado 8 familias léxicas
para estructurar el contenido y las acciones comunicativas a partir de un
esquema binario de respuesta. Los gráficos que identifican a cada grupo se pueden personalizar, cambiando las
imágenes contenidas en la carpeta MISFOTOS.
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